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http://ecosur.repositorioinstitucional.mx/jspui/handle/1017/1599| Movimientos sociales y juventudes campesinas en Mesoamérica : la formación agroecológica en La Vía Campesina | |
| Nils McCune | |
| Peter Rosset Helda Morales Antonio Saldívar Moreno Tania Cruz Salazar | |
| Acceso Abierto | |
| Atribución-NoComercial-SinDerivadas | |
| Agroecología;Jóvenes;Movimientos sociales;Estructura social;Territorio;Tenencia de la tierra Agricultural ecology;Youth;Social movements;Social structure;Territory;Land tenure | |
| Resumen en español: "La formación agroecológica es una ‘tarea histórica’ de los movimientos populares del campo que cumple con varios propósitos, incluyendo la resignificación del saber y de la escuela hacia un modo de vida campesino, la formación de militantes/cuadros para el relevo generacional del movimiento social contrahegemónico y la masificación de la agroecología como paradigma productivo frente a las dramáticas consecuencias de la modernización agrícola. Con la implementación de un amplio rango de actividades agroecológico-formativas, incluyendo los procesos horizontales de campesino/a-a-campesino/a, escuelas agroecológicas locales, nacionales y regionales y estructuras organizativas agroecológicas en sus territorios, las organizaciones de La Vía Campesina en Mesoamérica apuntan a profundas transformaciones en el seno de las relaciones definitivas del actual régimen socio-ambiental, tanto las que se refieren a interacciones sociales entre los seres humanos, como entre éstos y las demás formas de vida. Se construyó un marco interpretativo original a partir de ideas acerca del aprendizaje provenientes de la pedagogía crítica, la teoría de práctica social y el enfoque histórico-cultural, en combinación con la cuestión agraria clásica, la teoría política de hegemonía, la sociología de generaciones y, desde la geografía crítica, el concepto de territorio, para comprehender y aprehender algunas relaciones dialécticas entre la formación agroecológica por movimientos agrarios y la transformación de paisajes y sistemas alimentarios por familias y comunidades que eligen la agroecología. Aplicando una metodología situada de co-labor, el investigador se insertó activamente en el diálogo de saberes que se construye alrededor de las acciones de los movimientos sociales para ubicar la/el educando-aprendiz en su proceso activo y creativo de formación agroecológica, a nivel de individual, colect " | |
| 2016 | |
| Tesis de doctorado | |
| Español | |
| Público en general | |
| CIENCIAS AGRARIAS | |
| Aparece en las colecciones: | Tesis |
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